Каждый учитель регулярно задает себе вопросы: «Как сделать
эффективным процесс обучения?», «Как сделать урок интересным и
полезным?».
Педагоги
в своей практике используют различные методы и формы обучения: пассивные, активные и интерактивные.
Наиболее
интересными в настоящее время считаются интерактивные
методы обучения, где педагог теряет центральную роль, он становится
организатором образовательного процесса. Акцент на таком занятии делается на
сотрудничество и взаимодействие.
Таким
образом, при использовании интерактивных методов обучения, в отличие от
традиционной пассивной педагогики, в корне меняются соотношение «педагог–воспитанник»:
ученик определяет цель деятельности –
педагог помогает ему в этом,
ученик открывает новые знания - педагог
рекомендует источники знаний,
ученик выбирает – педагог содействует,
ученик активен – педагог создаёт условия
для проявления активности.
Кроссворд по педагогическим технологиям деятельностного подхода
Цель:Активизация деятельности педагогов в осуществлении осознанного выбора инструментов и сред современного интернета
в целях эффективной реализации педагогических задач и организации
образовательного процесса.
Задачи мастер класса:
Познакомить с некоторыми сетевыми сервисами Web 2.0 и их возможностями для
использования в профессиональной деятельности учителя;
Способствовать активизации деятельности учителя через
образовательные задания в сетевых сервисах Web 2.0;
Способствовать ориентации педагогов в многообразии
сетевых сервисов, в подборе подходящих сервисов для
решения конкретных задач;
Содействие в формировании навыков работы с сетевыми сервисами.
Почему такая тема «От формы к содержанию»? Небольшая цитата из Большой Советской Энциклопедии:
«Содержание и форма, философские категории, во взаимосвязи которых содержание, представляет единство всех составных элементов объекта, его свойств, внутренних процессов, связей, противоречий и тенденций, а форма есть внутренняя организация содержания. Отношение cодержания и формы характеризуется единством, доходящим до их перехода друг в друга, однако это единство является относительным. Во взаимоотношении содержания и формы содержание представляет подвижную, динамичную сторону целого, а форма охватывает систему устойчивых связей предмета. Возникающее в ходе развития несоответствие содержания и формы в конечном счёте разрешается "сбрасыванием" старой и возникновением новой формы, адекватной развившемуся содержанию.» ___ ____
Вначале (не удивляйтесь) немного посчитаем.
Отвечая на следующий вопрос, складывайте баллы выбранных
вами вариантов ответов и обнародуйте группе сумму. Если хочется
прокомментировать – комментируйте.
Что ожидаете от предстоящего часа, проведённого в группе?
(1) скучной рутинной работы
(2) освою полезные интернет-сервисы
(4) узнаю новые методические приёмы
(8) научусь сам(а) проводить дистанционные мастер-классы
(16) найду единомышленников, с которыми, может быть,
продолжу сотрудничество
(32) предложу коллегам свой опыт по теме мастер-класса
Сегодня мы, опираясь на некоторые сервисы web2.0, попытаемся найти несколько
(совсем немножко) необычных, интересных ФОРМ для представления обычного СОДЕРЖАНИЯ. Ведь порой именно ФОРМА может активно
способствовать усвоению СОДЕРЖАНИЯ, вовлечению в изучение СОДЕРЖАНИЯ, раскрытию новых граней в, казалось бы, уже ясном СОДЕРЖАНИИ.
Групповая работа(деление на 3 группы по 2 познавательные цели)
1 группа
2 группа
3 группа
Кто получил результат – комментируйте: какое учебное СОДЕРЖАНИЕ
можно облечь в такую ФОРМУ?
Ссылки на бесплатные сервисы для педагогов, инструкции к ним, примеры работ, комментарии-отзывы тех, кто уже работал с ними https://sites.google.com/site/badanovweb2/home - на страничке cобраны в группы сервисы и Интернет технологии WEB 2.0 которые можно эффективно использовать в образовательной деятельности и не только… Все эти Интернет — сервисы работают онлайн и не требуют оплаты за своё использование.
Давайте сформулируем самоанализ в виде нескольких слов – существительных,
прилагательных, глаголов – и обнародуем его в форме облака слов. Поможет в этом
(облечь СОДЕРЖАНИЕ в нужную ФОРМУ) сайт http://www.wordle.net/
Для получения полноценного облака слов сервис требует
установки подключаемого к браузеру модуля Java, в условиях ограниченности времени, если такое случилось,
можно обратиться к похожему, но менее прихотливому сервису «Мозаика слов» http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic/